Cyber-Langues

Derniers articles

• Inscriptions au colloque 2013

  18 mai 2013
  L’accès au colloque est réservé aux inscrits. Pour vous inscrire, veuillez remplir les deux formulaires en ligne ci-dessous. Le premier est un formulaire d’inscription au colloque, le second le formulaire de choix des ateliers auxquels vous souhaitez assister. Il vous faudra revenir sur cette page pour passer d’un formulaire à l’autre. Veillez à VALIDER vos formulaires. Si vos inscriptions ont été correctement validées et enregistrées, vous recevrez un accusé de réception par mail... si vous ne le (...) >  Lire la suite...

• Intervenants et partenaires : inscription au colloque de Belleville-sur-Saône (2013)

  17 mai 2013
  Seuls les partenaires et intervenants remplissent ce formulaire d’inscription Inscription :  Intervenants et partenaires : inscription au colloque de Belleville-sur-Saône (2013) Nom Prénom [Obligatoire] : ? discipline / fonction (...) >  Lire la suite...

• Programme provisoire

  11 mai 2013
  Le programme ci-dessous est susceptible d’être légèrement modifié et complété. A lire aussi : tout ce qui concerne l’organisation du colloque. Inscriptions ouvertes jusqu’au 12 juin La classe à l’heure du numérique BATS Claudine : « La mutualisation des ressources en allemand » (Atelier) DANG Catherine : « My4n News, ressources pour l’anglais ? » (Conférence) DANQUIN Rémy, DEGESCO : Ressources, usages numériques et réseau sur le site éduscol (Conférence) ELBAZ Jennifer : « Brainpop : offre de ressources (...) >  Lire la suite...

• Participer à un colloque

  20 février 2013
  Qui peut participer au colloque ? Tous les enseignants de langues, du primaire au supérieur, les IPR de langues et tous les enseignants de français langue étrangère sont évidemment bienvenus au colloque Cyber-Langues. Nul besoin d’être un expert pour profiter des conférences, échanger à l’occasion des ateliers, rencontrer nos partenaires... Nul besoin non plus d’être intervenant pour accéder aux conférences et ateliers ! Chaque année, outre une trentaine d’intervenants et partenaires et une douzaine de (...) >  Lire la suite...

• Bienvenue au lycée Aiguerande !

  23 janvier 2013
  Lieu Agrandir le plan Au coeur de la région Beaujolais, en plein coeur des vignobles centenaires, c’est au lycée Aiguerande à Belleville sur Saône que l’intégralité du colloque se déroulera : Salle polyvalente pour les conférences et les comptes-rendus d’expérience. Salles informatiques pour les ateliers. Restaurant Self pour les repas et les petits déjeuners. Restaurant d’application pour la soirée de clôture. Adresse : Avenue de Verdun / Chemin des Sablons 69220 Belleville-sur-Saône (...) >  Lire la suite...
• 

  Des dispositifs et des ressources numériques pour relier les langues et les disciplines

  18 octobre 2012
  L’enseignement des disciplines en langues étrangères et l’ouverture aux autres disciplines dans l’enseignement des langues sont prévus dans les programmes et les instructions officielles. C’est la cas par exemple pour les sections européennes et de langues orientales, pour les sections internationales, dans le cadre de l’enseignement de la littérature étrangère en langue étrangère, dans le co-enseignement technologie/LV1 dans les sections STI2D, STD2A, STL et plus généralement, pour l’enseignement des (...) >  Lire la suite...
• 

  Overseas Impressions

  12 octobre 2012
  Suite à une introduction de Dominique Buisine, responsable éditoriale au CRDP d’Aix-Marseille, sur les contenus de la collection LEPDA, Jean-Noël Vogrig, rédacteur en chef de TVLangues et chargé de projets pour les langues vivantes au CRDP de l’académie de Dijon, a présenté lors de cet atelier Overseas Impressions, la nouvelle ressource pédagogique téléchargeable éditée par le CRDP bourguignon. Environ vingt-cinq enseignants étaient présents à cet atelier. Dans un premier temps, Jean-Noël Vogrig a exposé (...) >  Lire la suite...
• 

  Prolonger le travail après la classe avec Moodle : c’est possible, dès la 6e !

  8 octobre 2012
  Pourquoi l’utilisation d’un ENT serait-il réservé aux « grands » ? Certes, ils sont généralement plus débrouillards avec les ordinateurs et ils savent déjà utiliser bon nombre d’outils, de logiciels mais il faut bien leur mettre le pied à l’étrier à un moment. Comme on le sait, le plus tôt est le mieux ! Via une plateforme Moodle dont j’exploite les multiples possibilités depuis 3 ans maintenant (http://english-together.net), les élèves se connectent afin de réaliser les activités proposées. Nous sommes 2 (...) >  Lire la suite...
• 

  Actes du colloque - Index

  17 septembre 2012
  Rémy DANQUIN et Anik MONOURY (par visioconférence) - Ressources numériques et leurs usages sur le site éduSCOL LV Frédérique MOINET - Le travail collaboratif oral à distance à l’heure des réseaux sociaux numériques Emmanuelle ARTAULT - Images actives - Laurent MIFFRE - Le vidéoprojecteur dans tous ses états (ou presque) le retour… * Gérard ROUZIES - La re-ingénierie de ressources Kédem FERRE - Google Docs vs TitanPad : interagir et collaborer à l’écrit * Alyne PIAZZA DE RUDDER - Alternatives aux (...) >  Lire la suite...
• 

  Exploiter le son numérique pour enseigner la prononciation autrement

  17 septembre 2012
  Résumé de l’intervention >  Lire la suite...

0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | ...